模仿学习

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第185页（392字）

指效仿特定方式的动作或者行为模式的学习，它是自觉或不自觉地摹拟一个榜样的行为，它是有目的的，有选择性的效法别人行动的心理趋向。

模仿学习既是学习的过程，又是进一步学习的手段。模仿学习是一个人的行为模式，在观察到的行为的因果关系的实验性，提供典型的社会性学习的表现。模仿学习发展的基本趋势是：(1)从无意识的，不自觉的模仿到有意识的，自觉的模仿。(2)从把模仿作为目的到把模仿行为作为达到目的手段。(3)从模仿榜样的内心特征而产生独创性行为，随着年龄增长和知识丰富，模仿的独立性，自觉性稳定性逐步增强。模仿学习必须做到以下几点：观察有关的行为或行为成分；回忆最近的有关活动；以作业成绩作为自己有关行动的指导；争取达到所观察的行为可能达到的目标。模仿学习也含有认知成分。模仿学习有明显的局限性，不可能或者阻碍产生适合新的情况的行为反应模式。