《泛智学校》

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第214页（521字）

十七世纪捷克教育家夸美纽斯的一部教育论着。

1657年首刊于荷兰出版的《夸美纽斯论文集》。《泛智学校》是学校教育的方案。这个教育方案是夸美纽期斯在匈牙利沙洛斯——坡托克城一所学校的实验的总结。《泛智学校》提出了“智慧的学校”的理想，论述了学校教育的内容、方法及课程制度。夸美纽斯认为，泛智学校即这样一种学校，在那里人人均可受教育；人人均应受教育；人人均须学习一切：应学习一切知识领域中的“精萃，”发展人的精神；应训练熟练的行动，使学生成为精练而又有活力的人；应学习语言，使学生能言善辩。为达到这一目的，教学中要注意以下几点：(1)感性先于理性，理性先于启示；(2)整体的先于部分的；(3)简单的先于复杂的；(4)先学重要的后学次要的；(5)有关联的东西同时学习。夸美纽斯在《泛智学校》中把课程分为三类。主要课程以智慧、辩才、宗教为核心，它们是语言、哲学和神学；次要课程是服务于主要课程的辅助性课程，它们是历史及包含感觉训练、智能练习和记忆练习的各种练习。历史可使人敏锐、练习可使人精巧；第三类课程指“有助于增进健康和焕发精神的事物。”它通过灵活身体促进“头脑的清新”发展，它包括游戏和戏剧表演。