规则

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第96页（341字）

(1)指几个概念之间有联系的有意义的组合，组合之后用句子或其他符号表述出来，就成为原理、原则、公式、定理等。

(2)在加涅的学习结果分类中属于“智慧技能”的第四级。指运动规则处理问题的能力。加涅认为，习得这种能力的先决条件是构成规则的有关概念已被学生掌握。

假定学生没掌握圆周率π、半径r和圆这三个概念，他就不可能掌握S=πr²这一规则，更不能运用该规则去解决实际问题。

加涅认为，在规则中包括两类概念，一类是情境性的，代表情境的某个方面；另一类是转换性的，代表某种操作或运算。例如在“功=力×距离”这个规则中，“力”和“距离”属于情境性概念，“乘”则代表转换性概念。并且规则中的两类概念要以一定顺序加以排列，概念之间的顺序关系不能调换。