象征物奖励

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第167页（276字）

又称“代币奖励”、“代币奖赏。

”指以象征物品代替能直接满足需要的实际物品所进行的奖励。例如以卡片代替金钱。

由沃尔夫(J·B·Walf)提出。他训练猩猩学会用筹码塞进一个自动售货机以换取食物。为了得到筹码猩猩又需完成一项有一定难度的任务。这里的筹码已成了食物的象征物，具有条件性强化物的特征。其优点在于，每当适当的行为出现，象征性物品可立即给予，便于及时提供强化。广泛用于改进阅读、矫正过失行为以及对智力落后儿童的日常管理。

西方许多教养和行为治疗机构建立“象征物经济”，就是它的发展。

参见“象征物经济”。