情境中心论

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第165页（301字）

以培养儿童适应未来情境为中心来编制课程的理论。

代表人物为美国学者丹尼斯·劳顿。主张教育要发展儿童的适应能力，通过学校教育使儿童步入社会以后，能够应付社会的各种情境。

学校所设置的课程，要依学生毕业离校后世界的发展变化，能够适应未来社会的需要为根据。要求学生既要有各方面必要的知识，又要积累经验，以保证自身既能适应环境，又不被环境所支配，而且具有对环境施加影响的能力。按照这种主张编制的课程是各种学科的“综合课程”，它能使学生获得广博知识的同时，了解科学发展趋势，熟悉当前世界所存在的问题(如人口、能源、污染、恐怖活动、吸毒、失业等)，懂得合理解决的途径。