最近发展区

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第174页（334字）

苏联心理学家维果斯基提出的术语。

他认为在进行教学时必须注意到儿童有两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，另一种是即将到达的发展水平，这两种水平之间的差异叫做“最近发展区”，它表现为儿童在有指导有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。例如，有两个儿童，智力测验判定的智龄都是7岁，若将解答测验往前推进一步，他俩之间就会表现出很大差异，其中一人借助启发性问题解答了9岁组的题目，而另一个只能通过7岁半的题目，说明两者智力发展水平不同，前者比后者具有更大的潜力。“最近发展区”的提出说明了儿童发展的可能性。他强调教学不应走在发展的后面，而应该创造最近发展区，走在发展的前面。