学校管理的整体性原则

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第275页（552字）

指学校管理者要把学校视为整体，通盘规划，统一指挥，合理组织学校各个部门、各个层次、各种因素的力量，充分发挥整体功能，以达到最佳的管理效果。

整体性原则，是根据系统论的观点提出来的。系统论认为，系统是普遍存在的，学校也是一个系统，是由学校各个部门、各个层次、各种因素相互联系的有机总体。学校的整体效能不是各部门效能的简单总和，通过有效的管理可使整体效能大于各部门效能的简单总和。

因此学校管理工作必须注意充分发挥各个部门，各个层次的效能作用，并促进它们之间的协调与合作，达到管理的最佳效果。

贯彻整体性原则要注意做到：(1)学校管理工作必须有明确的奋斗目标和整体的规划。并教育全体师生员工树立整体观念与主动协作配合的思想。(2)从整体目标出发，合理设置学校的职能机构。做到统一指挥，分工负责，事有人管，人尽其责，上下畅通，有机配合。

(3)以教学为主，全面安排学校工作。学校工作千头万绪，错综复杂，但却必须有一个中心，即以教学为中心，使学校各方面的工作都围绕提高教学质量协调运转。因为，学校培养人才的主要途径是教学，人才的质量主要是通过教师的教学活动和学生的学习活动实现的，人才质量的高低是衡量一所学校好坏的标志，也是衡量一所学校是否贯彻整体性原则的一项重要内容。