出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第309页（226字）
儿童学习语言的过程，就是掌握语法的过程，实际上儿童学习语词、语法(主要是句法)是同步的。
儿童所说句子类型发展有如下趋势：(1)从不完整句到完整句。(2)从简单句到复合句。(3)从无修饰句到修饰句。(4)从陈述句到非陈述句。
学前儿童语句结构变化发展的如下趋势：(1)从混沌一体到逐步分化。(2)句子结构从松散到逐步严谨。(3)句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活。同时，句子含词量增加，儿童语法意识出现。