练习律

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第107页（313字）

美国心理学家桑代克在20世纪初提出的学习联结说的一条基本学习律。

认为一旦刺激和反应之间的联结得到重复和练习，则它们之间的联结会越来越牢固。即过去在某个特定情境中呈现次数最多、时间最近的反应，会成为这个情境中最可能出现的反应，他把练习律又分为“用律”(也叫应用律)和“废律”(也叫失用律)。用律是指一个已形成的可以改变的联结，若加以应用，联结就会增强，废律是指一个可以改变的联结，若不用，则会减弱，1930年以后，桑代克作了修改，认为练习并不能无条件地增强刺激与反应之间的联结。单纯的练习不一定能达到目的，必须同时产生好的效果才能增强联结。

这样练习律必须依据效果律才能发挥作用。