幼儿表征的发展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第305页（291字）

幼儿期是以表征活动为主要心理活动特征的时期，主要表现在：(1)从程序性表征向陈述性表征的发展。

程序性表征是自然而然获得的表征，陈述性表征是自己能够理解的表征。儿童从程序性表征向陈述性表征的转变主要表现在出现了最初的灵活性或可变性，皮亚杰所论述的学前儿童的表征，主要属于陈述性表征。

(2)象征性功能的充分发展。

幼儿期是心理活动中的象征性功能充分发展的时期，也就是表征最活跃的时期。

皮亚杰认为象征性功能或表征的主要表现形式是模仿和游戏，而模仿和游戏活动也在某种程度上是表征的起源。总之，幼儿期表征的充分发展，是幼儿期智力发展的典型特征。