倍尔——兰喀斯特制

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第238页（456字）

亦称“导生制”。

是英国牧师倍尔(1753～1832)和教师兰喀斯特(1778～1838)创立的一种互教制度。倍尔互教制度的具体内容为：将学生按程度分班，每班24～36人，设导生、助理导生和互助导生。互助导生和差生各半，配对排坐，以便指导后者。导生和助理导生在高年级中挑选，由导生指导助理导生，检查学习情况，维持教学秩序；助理导生担任班级的教学工作。

教师只负责指导、监督导生和助理导生的工作。兰喀斯特互教制度的具体内容为：选用年龄较大而成绩优异的学生当导生，作为助教。

全校设有负责新生入学检查和编班工作的导生。学生按掌握语文和算述知识的程度编班，每班十二至二十人，并设有担任教学工作的导生。教师先训练各班导生，再由他们转教其他学生，并用一套奖惩制度维护教学秩序。倍尔——兰喀斯特制学校花费少，招生多，一个教师在导生的帮助下可教数百名学生，被誉为廉价的教育制度，在英国风行了三十余年，并传播到了法、意、比、美、俄和瑞士等国。因教学质量不高，后为正规的初等学校所取代。