出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第169页（198字）
心理学实验中的一种训练行为的步骤和过程。
美国心理学家斯金纳根据其创建的操作条件反射理论，认为“只要我们安排好一种被称为强化的特殊形式的后果，我们的技术就会允许我们几乎随意地塑造一个有机体的行为”。他通过强化手段，训练鸽子学会了打转转、有节奏地啄食、金鸡独立等行为动作。在他看来，“教育就是塑造一种行为，塑造在不久的将来会对别人和个人有利的行为。”