塞利格曼准备性假设

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第169页（228字）

塞利格曼在1970年提出的关于行为的一个假设，将行为分为四个基本状态：本能、准备好的行为、无准备行为和反准备行为。

设想有一套准备状态线，且每一种具体行为都能在状态线上找到一个相应的位置。线的一端表示本能，是不用任何学习大生就能出现的行为，然后是准备好的行为，这类行为借助很少的经验即可出现；在状态线的中间部份是无准备行为，是较易学习的行为，在另一端是反准备行为，一般认为这些行为难于学习或者根本不可能学习。