电视教材

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第293页（375字）

利用电视图像与音响去表达教学内容的教材。

电视教材按教育目的可分为政治思想教育片、知识教育片、技能技巧教学训练片等。按教学任务可分为整门课程和系统电视教材、专题教材片、片断教材片。

按表达形式可分为讲授型，图解型和戏剧型。

讲授型电视教材最常见的是传统课堂教学的讲授型。

它是通过教师的口述、动作、姿势、表情并配合板书、板画、实物、模型和演示实验等手段来传授教学内容，实质上是课堂教学的实况录像。有时，讲授型电视教材中可根据需要穿插已录制好的电视图像素材。

使学生获得生幼形象的科学知识。图解型电视教材主要是依靠能说明教学内容的图像，加上解说传达教学信息，有声有画，提高了教学效率。

戏剧型电视教材，利用戏剧表演形式去表现有关文学、历史、语言、外语等课程，形式生动活泼，能启发学生思考，是一种有力的电视教学手段。