电化教学管理的程序

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第292页（446字）

进行电化教学管理的顺序，即将要实现的电教管理整体目标落实到电化教学的各个环节，再运用系统原理，把互相联系的各个环节按整体的目的组成一个有机的整体，按照计划实施、检查、总结这一顺序进行电化教学的管理。

电化教学管理的程序包括四个阶段，逐次进行：(1)计划阶段。在教育总方针原则之下制定出全面、具体、恰当的电化教学计划和目标。这是电化教学管理的起始阶段。(2)组织阶段。

按照预先制定的电化教学计划，对电化教学进行指导、协调、控制等方面的组织工作。以实现电化教学目标。

这是电化教学管理的中心阶段。(3)检查阶段。

依次对电化教学的计划实施过程、设备的使用等进行检查。

这是电化教学管理的中继阶段。(4)总结阶段。总结整个电化教学过程中感受到的经验教训，作为下一阶段进行电化教学的实践经验基础。

这四个阶段是电化教学管理中必不可少的环节，它们有先后顺序，形成经济危机式的循环周期。为使电化教学系统正常、有效地运转，电化教学管理必须掌握并严格遵循这一程序结构。