出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第137页（236字）
解释测验结果的参照指标。
在心理或教育测验中，往往把个人所得的分数与代表一般人同类行为的分数相比较，以判别其所得分数的高低，此处一般人同类行为的分数，即常模。建立常模的方法，是在将来使用的全体对象中，选取有代表性的一部分人(称标准化样本)，对此样本施测并将所得分数加以统计处理，得出一个具有代表性的分数分布。常模可因标准化时选取样本的不同而有不同的类别。常用的有年龄常模、年级常模、性别常模，地域常模，民族常模，职业常模等。