工具性条件作用

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第10页（318字）

有机体在后天生活过程中经学习而形成的一种反应形式。

美国心理学家E·L·桑代克首创了迷笼、迷箱等实验装置，把白鼠、猫等动物放在控制的环境中进行学习试验。以白鼠实验为例，饿鼠刚进入迷箱时，作出许多诸如乱跑、嗅闻等无效动作。

偶而按压杠杆，一粒食丸滚入食盘。白鼠吃完食物后，杠杆重新播入原处，引出动物下一次的尝试动作。一次尝试动作作为一个周期，动物也只有在此期间可使用杠杆。只要一个特定的反应跟着一个强化，就能增强反应的概率。经过多次尝试错误与偶然成功，迷箱内情境与反应动作之间建立了联系，形成了条件反射。在这种反应过程中，有机体的行为作为获得奖赏或逃避惩罚的手段或工具，故称为工具性条件作用。