出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第21页（221字）
前科学概念。
指不经过专门学习、在日常生活中形成和掌握的概念。由于日常概念受个人狭隘的知识范围的限制，在概念的内涵中常包含了事物的非本质特征，因而扩大或缩小了概念的外延。
与科学概念相比，日常概念带有更多的直接概括和形象性的特点，因而常常有片面性。日常概念是形成和掌握科学概念的基础。例如：儿童把“会飞”这一属性理解为鸟的本质属性，因而把蜜蜂、蝴蝶等会飞的生物也当作鸟类，而认为鸡鸭等不属于鸟类。