个人本位论

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第10页（289字）

教育目的应当根据人的本性的需要来确定的理论。

18世纪和19世纪上半叶是其全盛时期。典型代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等。

针对封建主义和宗教神学强化于人的一切教育要求，认为教育目的应当由人的本性、本能的需要决定。个人的价值高于社会的价值。

人生来就有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。因此，教育的最根本目的在于使人的本性和本能得到最完善的发展。这种思潮兴起和盛行的时期，正是欧洲的资产阶级反对封建专制和宗教神学对人的禁锢的斗争时期。一直到今天，个人本位论在资本主义国家的教育理论中还占有十分重要的地位。