奠里逊计划

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第135页（320字）

又称莫里逊制、莫里逊单元教学法，一种通过单元教学方式，使学生以一个单元时间学习一项内容或解决一个问题，以促进其人格发展的教学方法，最先由美国的莫里逊于1931年倡导。

他认为学习必须达到熟练程度才有效果，达到完全熟练须经教学前的预测验、教学、教学结果测验等程序，据此，将教学过程分为五步：(1)探索，即教师了解学生情况并激起学生的兴趣；(2)提示，让学生了解本单元教材的纲要；(3)自学，教师指导学生自行研究有关材料；(4)系统化，学生将自学的知识加以整理，形成系统，(5)复述，学生以书面或口头的形式报告自学结果。在实际运用中一般将五阶段简化为三个阶段，即指定作业阶段、自学阶段和讨论阶段。