班级授课制

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第135页（303字）

学生按年级分班进行教学的组织形式，和个别教学制相对，把学生以年龄和知识水平为依据分成年级、编制成班，在同一班级里，由同一教师按同一计划学习同一教材，达到同一的基本要求，这是班级授课制的基本特点。

班级授课制体现了三个统一：班级统一、课程统一、时间统一。班级授课制最先出现于10世纪，17世纪由夸美纽斯进行了理论总结，在赫尔巴特和苏联教学论中得到进一步发展，形成现今比较完备的体系。19世纪班级授课制在欧美广泛推行，在我国，1902年确立了班级授课制作为教学的基本组织形式。

现在学校教学的组织形式是以班级授课制为主体。这是社会发展与教学组织形式发展的必然结果。