综合指标测查

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第412页（193字）

采用多方面材料和标准鉴别天才儿童的方法。

为避免单一指标的片面性，20世纪80年代以来，研究者提出用这种方法来提高天才儿童鉴别的准确性和客观性。这种方法多采用标准化智力测验(包括团体智力测验和个别智力测验)、学绩测验、行为矫正资料、创造力测验、人格测验、作品评定及临床谈话和与老师家长谈话等方法，是目前比较科学地测查儿童多方面能力的方法。