统计法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第124页（333字）

研究者对在观察、调查、实验、测量中所获得数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的原理和方法。

教育统计法是数理统计的原理和方法在教育科研中的具体运用。统计法分为描述统计和推断统计两大类。

统计法的实施步骤是：(1)数据搜集；(2)数据整理(包括数据检查、数据分类、、编制次数分布表等)；(3)数据计算和分析(集中量数、差异最数、标准分数、相关系数等)；(4)统计检验(Z检验、t检验、X²检验、F检验等)。教育科学研究运用统计方法对数据进行科学处理做出定量分析，是教育科学研究方法发展的趋势之一。教育统计法的运用能够提高教育研究的科学性和精确度，促进教育科学的发展，加强教育教学管理，为制订教育方针政策提供科学依据。