统计检验

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第124页（363字）

简称检验或考验，在实际的教育科研工作中常常要通过对样本数据资料的处理来支持或否定我们已有的某些假设。

或者对已有结果的可靠性作出判断。这一般都必需通过统计检验来完成。统计检验就是根据小概率事件原理对样本资料的计算结果进行判断，从而决定接受或拒绝假设的方法。统计检验的方法有许多种。

其中又分为参数检验和非参数检验两大类。不论哪一种检验方法，都有一些共同的通常必须遵循的步骤。(1)设立零假设(H₀)；(2)选择一种检验方法来检验H₀；(3)指定显着性水平α及样本容量N，(4)求出(或假定)在H₀成立时统计量的抽样分布；(5)确定否定区域；(6)根据样本资料计算统计检验值；(7)根据诸结果及已确定的否定区域决定是否接受H₀。如果计算值落在否定区域内，则拒绝H₀，反之则接受H₀。