发音诱导

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第376页（308字）

在聋校发音训练中，对发音有困难或发不出音聋儿的特殊指导方法。

聋童是听觉缺陷，但发音器官功能完好，保证聋儿能够发音。常有一些聋学生缺乏语言经验或长期不用发音器官，发音时常紧张或不适应，造成发不出音或发尖音，需要聋童校教师(专业人员)采用特殊方法对其进行诱导、正确发音。方法：利用触摸法。对一些浊音、鼻音、送气音依靠用手触摸教师与聋生自己喉(声带)、鼻背部等可矫正发音部位、进行指导。

当学生发尖音时，让学生全身放松(特别是发声部位)，慢慢试着发音；对发特低音(发松驰音)的聋儿，让其全身紧张，作有力的爆发音。发音诱导要尽可能的把难发的音部分转换成触觉或视觉感受到的形式。