情绪困扰

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第411页（239字）

或称“情绪紊乱”、“情绪不良适应”。

指儿童由于早期的心理挫折、不愉快的感情经验导致的个性发展偏离正常从而扰乱他人和自己的状态。表现为：(1)焦虑不安、烦闷恐惧，有从多动、冲动的反应到压抑退缩的很多极端行为；(2)不能建立和维持正常的人际关系；(3)无法学习，又不能以智能、感觉、神经生理因素作适当的解释。

对这类儿童的教育和治疗可用对抗条件作用、系统脱敏和模式塑造法等，同时要设法消除造成的原因，建立合适的环境改变不良的行为状态。