语言获得装置

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第113页（397字）

简称LAD。

这一概念首先由N．乔姆斯基(1964年)提出。他认为LAD是人类先天的一种特殊的学习语言的机制，据此，儿童可将接受的基本言语信息转化为内化的语法。LAD的功能可用下图表示：

乔姆斯基认为虽然语言是一种具有抽象规则的复杂体系，且有许多不规则的、歧义的现象，但靠着这种装置，儿童能在有限的几年内完成获得语言的过程，并且各民族儿童获得语言的顺序基本一致，即单词句→双词句→简单句→复杂句。乔姆斯基认为，LAD是人类所特有的一种遗传机制和人类共有的先天图示化倾向，也是每一个正常儿童心理装置的一部分，在这种装置的作用下，儿童能发现语言的深层结构以及把深层结构转化为表层结构的规则，因而能产生和理解无限多的以前没有见过的句子，创造性地使用语言。