出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第141页（257字）
指根据智力测验分数或学习成绩把具有不同水平能力的个体编排组成一个班所产生的各种不同相互作用的结果。
这是与能力分组相对而言的。这种分组方法的效果是不一样的。
研究表明：如果一个班，高智商、成绩较好的同学居多，那么这个班就可能对学习付出更大的精力、耐心，学生之间是一些积极的影响，而且教师可能对学生对自己的讲课要求也更严。在这种情况下，可采用合适的教法，恰当的教材内容，适宜的进度，而如果班级能力差异悬殊过大，教师便很难找到合适的教材内容、方法、进度、促使学生们的进步。