苏联现行学制

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第77页（745字）

是在1984年普通学校和职业学校改革以后实行的新学制，其基本特点是所有学校都为国家办理，各级各类学校相互衔接。

基本结构如下：(1)学前教育，实施机构有托作所(0－3岁)，幼儿园(3－6岁)以及托儿所和幼儿园一贯制(6年)。教学上除游戏等，有增加教学内容的趋势。(2)普通教育，实施机构有：①小学，儿童6岁入学，修业4年，然后到完全中学、不完全中学的五年级学习。单独设立的小学只设在小居民点中，为数不多。

②不完全中学，儿童6岁入学，修业9年，毕业后可升入完全中学10年级，也可进中等职业技术学校或中等专业学校。③完全中学，儿童6岁入学，修业11年，兼施俄语的民族地区修业增加1年，毕业后可升入中等职业技术学校一年制部学习，或进入中等专业学校(2－3年)和高等学校。另外还有寄宿学校、长日制学校，其他特殊学校，以及培养特殊人才的数学物理学校、外国语学校等特科学校。(3)中等职业技术学校，由中等职业技术学校实施，招收不完全中学毕业生和完全学九年级毕业生，修业3年，招收完全中学毕业生，修业1年。

目标是培养熟练工人，毕业生也可升学。(4)中等专业教育，在中等专业学校实施，招收不完全中学毕业生和完全中学九年级毕业生，修业3－4年，招收完全中学毕业生，修业2－3年，主要进行专业教育。(5)高等教育，实施机构有综合大学、多科性工学院、专业学院等，全日制大学修业5－5．5年，函授高校、夜大相应延长1年左右。在苏联高等教育体系中，业余高等教育占有重要地位。

(6)师范教育，师范教育机制主要有师范学院、师范学校和综合性大学，师范学校主要培养1－3年级教师和幼儿教师，师范学院和综合大学培养4年级以上教师，同时，在苏联在职教师的进修已形成制度化和系统化。