价值辨析
书籍：中国学生教育管理大辞典
更新时间：2018-10-01 12:01:21
出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第66页（398字）
即价值观辨析。
指个体在别人帮助下对一系列可供选择的方式进行考察后，作出自由的价值选择和评估，并按照体现出本人价值选择的方式行动的过程。这一概念最先由美国三位心理学家拉斯、哈朗和西蒙于1966年提出的。价值辨析共分成七个步骤：(1)进行两难选择。
(2)进行自由选择。(3)考虑各种选择的后果以后进行选择。(4)估价并珍重自己作出的选择。
(5)自愿地向众人证实自己的选择。(6)在选择的同时做出相应的行动。
(7)以始终一贯的方式行动。
学校的价值辨析活动有多种方式，如构思巧妙的班会，具体事例讨论，排不同价值名次的练习，角色扮演等等。价值辨析是个人或团体进行价值选择，作出相应的价值行动的前提，是形成正确价值观过程中，应具备的一种不可缺少的能力。没有一定的价值辨析能力，就不会有相对独立和完整的价值观或价值观体系。
价值辨析也是个体社会化的重要素质之一。