问题行为

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第376页（450字）

亦称行为异常、偏差行为。

是指儿童出现的与其年龄不相称的扰乱他人或障碍自己身心健康发展的行为。从儿童中可以分出四种偏离常态的行为模式。

品行障碍型：反抗权威，且手段残忍、恶作剧、好斗和缺乏内疚感；焦虑退缩型：胆怯、缺乏信心、孤僻、自卑、容易神经过敏和顺利从；不成熟型：粗心、呆滞，缺乏学习兴趣、懒惰、心神不定、好幻想、懒洋洋和沉默寡言的；社会性违法型：参加不良帮派，结伙偷盗，离家出走，逃学，深夜游荡不归等。造成儿童问题行为的原因较为复杂；既与自然素质和心理状态有关，也受家庭、学校和社会环境因素的制约，总之它和儿童在现实生活中遭受挫折从而形成不同程度的情绪障碍有密切联系。

问题行为是可以改善和矫正的，家长和教师对此应该有正确的认识和科学的分析；对有问题行为的儿童应持关心、爱护的态度，切忌冷淡、厌恶的嘲笑；并且要根据其问题行为的性质和程度，采用相应的措施和方法进行教育。

——天才儿童

——智力落后儿童