泛智主义课程论

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第73页（430字）

泛智即“全面智慧”或“全知”的意思。

指一切人都能接受的关于自然和社会的百科全书式的知识。这是捷克教育家夸美纽斯在他所着《泛智学校》一书中提出的教育思想，按照这种教育思想设置课程称为“泛智主义课程论”。他在匈牙利办过一所泛智学校，要求给人以全面智慧，培养出活跃的、在各方面都是有为的、灵巧的、勤勉的，并具有从事实际活动和语言表达能力的人。泛智学校开设三类课程：主要有“语言、哲学和神学”；其次有“历史以及各种智力作业、练习”；第三类课程为“娱乐和游戏”。主张按照儿童生长发育的阶段来确定学制和课程，这在西方教育史上是创举。他提出了三条教学原则：先学初级的，后学高级的；先学重要的，后学次要的；有关联的东西同时学。

他主张把教学科目和教学时间作巧妙的安排，最早提出课程规划的理论根据。主张学校的各科教材互相联系，如文字教材要同事物联系，读和写的练习要同时并进，学生的思想和语言要同时发展，性质相同的学科要彼此联系等。