反馈

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第27页（501字）

在生物反射调节系统或机械自动调节系统中，把输出端(即效应装置)的一部分信息能量返传给输入端，从而进一步调整自动调节系统或反射调节系统的活动，这一术语起源于工程技术中，代表一个系统正在进行运转或在某一时刻的状态的信息。

如一个速度计量器为司机提供行驶速度的信息。如恒温器运用室温信息来开启或关闭加热系统。

在控制系统中，其意义被推广到系统中曾经进行过的控制作用的结果信息再返回传入该系统中去，使其作为评定系统状态和调节以后控制活动的根据。以上信息的返回传入过程都叫反馈。

反馈这一意义已被广泛地应用于心理学。在感觉——运动过程中，指肌肉或关节中的感受器的动觉提供的信息。

在学习与练习活动中，是将学习与练习的结果返回提供给学习者。反馈在反射调节系统中，可使行为活动系统、连贯、准确；在学习与教学活动中，可改进和提高学习与教学的效率。早期认知心理学家用这一术语代替行为主义者的“强化物”。而认知心理学家认为它是信息，它对学习者的影响有赖于学习者对它的理解。在社会心理学中，指来自社会环境(包括人)并作为未来行为之基础的任何反应。如对笑声报以微笑，被称为社会性反馈。