中小学生口头言语的发展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第422页（407字）

口头言语是指一个人凭借自己的发音器官所发出的某种语言的声音，用以表达自己思想和情感的言语。

我国心理学界研究发现，学前6岁儿童的口语发展已基本成熟，能够掌握各种基本句型，能与成人和伙伴交流思想。中小学生口头言语的发展，主要表现在两个方面：(1)中小学生正音、正读能力的发展。

小学是在学习汉语拼音，掌握拼音字母拼读、书写规则的同时，学会普通话。

中学在小学基础上，进一步扩大识字量，熟练掌握常用字的读音、书写和意义，懂得错读、错用汉字的原因及纠正的方法。(2)中小学生口头表达能力的发展。口语表达的主要形式有两种：对话言语和独白言语。

一般小学阶段，能够达到初步完整的口语表达水平。例如复述故事时，能够语句完整，合乎一定的语法规则，使听话人感到清晰满意。

中学生口头表达能力，主要表现在独白言语水平的不断提高上。

例如复述故事时，能够在思考基础上，较连贯地简单地表达故事情节。