感觉整合疗法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第415页（284字）

对产生适宜反应的感觉刺激加以组合和阐述的治疗方法。

1972年美国艾尔斯提出后广泛运用脑瘫、智力落后以及学习障碍等特殊教育领域。该疗法基于两个基本假定：(1)儿童的学习问题源于感觉整合功能失调，导致无法有效运用和组织通过感觉获得的信息；(2)感觉刺激通过整合可转换成富有意义的感知觉判断，从而使个体能恰当地与周围环境发生相互关系。

治疗内容由大肌肉运动和体操组成，被治儿童在每一阶段充当一个活动角色，自己使用和组织在活动中产生的一系列感觉经验。

可用于发现和诊断个体某种感觉整合缺陷，矫正干扰个体学习过程的某种神经功能失调。