光圈效应

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第266页（346字）

亦称“光晕效应”、“光环效应”、“晕轮效应”。

指个人在社会知觉过程中将对某个人或群体的总体印象不加分析地扩大到对其具体方面的认识和评价的现象。是一种认知上的偏差，如教师对态度好、能说会道和外表整洁美观的学生常给以不适当的带有偏爱的评价，对学生智力的看法会受学生本人的相貌、举止、家庭背景等一些无关因素的影响，更有甚者，对某人印象好，就认为他十全十美；对其印象不好，则认为他一无是处。戴恩等人通过实验指出，男女大学生对外表吸引人的人，比对外表不吸引人的人，赋予更多的理想的人格特征，如和蔼、沉着、好交际等，为防止“光圈效应”的产生，当某人需要作大量评定工作时，或需在一个长时间内进行评定工作时，他必须设法对自己的评定保持一致性和相同的评定标准。