概念分析

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第180页（250字）

详细地分析概念的名称、定义、例证和属性，以便于对概念的内涵和外延透彻地理解。

特别是在教学中，这是一个必要的准备步骤。例如：要教“三角形的高”这个概念，可作以下四个方面的分析：(1)概念的名称：“三角形的高”。(2)概念的定义“三角形任一顶点到对边或对边延长线的垂直线段。”(3)概念例证，包括锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各边上的高。(4)概念属性：即判断一线段是否是三角形的高的三个特征，是否过一个顶点，是否到达这个顶点的对边，是否与对边垂直。