部分学习

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第126页（432字）

又叫分段学习，为一种学习安排和记忆方法。

指将学习的材料分成几个较小部分，依次学习每一小部分，最后通读全文的学习形式。与整体学习相对。

包括三种方式：①纯粹分段法，即先分别学习各段，达到一定标准后，再把各段串起来归纳为整体来学。②累进分段法，即先分别学习部分A₁和A₂，再将两段合起来，接着学习部分A₃，然后再把三部分汇总，如此扩展至整体为止。③反复学习法，即先学部分A₁，再学A₁和A₂。接沣学A₁、A₂和A₃，依次扩展到全体。

部分学习的优点在于每次只学习少数项目。学习材料能一闪进入长时记忆；学习者容易看到自己进步情况，产生心理上的满足感。

提高学习兴趣，激发动机。从而促使学习者更加努力；易于按各单元的不同难度去改变所用的时间和力量。

容易造成学习者学习上衔接的困难，也可能破坏学习材料的逻辑结构。因此，在运用该方法时应注意部分不宜分得过小，过多。

部分学习的效果还取决于学习材料的特点，时间的先后及学习者个人的特性。