单词复义言语

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第345页（305字）

指婴儿用1个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思。

儿音在1岁到1岁半左右开始说出有意义的单词，儿童用单词描述某个情境、事件或表达自己的愿望、感觉状态等，往往是成人需要用一个句子才能表达的内容。中国儿童在学单词和使用单词习惯用叠音词，如“球球”，随着不同的情境可能表示几种不同的意思。如“这是球球”，“我要球球”，或“球球滚开”等。儿童有时还能用不同语调来表示描述、请求、提问等各种意图。

单词复义言语具有以下特点：和动作紧密结合；意义不明确，语音不清晰；词性不确定。此时，儿童实际上并没有关于句子结构和语义范畴方面的知识，只不过是用单词对整个情境作笼统的表述。