练习法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第107页（369字）

教学方法之一，即学生在教师指导下，反复地完成一定动作或活动方式，从而形成技能、技巧和习惯的方法。

根据训练的性质和特点来区分，练习法包括心智技能的训练、动作技能的训练和文明行为习惯的训练；根据目的来区分，练习法包括预备性练习、训练性练习和创造性练习。根据心理学的研究，练习过程由三个阶段组成：开始阶段，技能初步熟悉；中间阶段，练习速度、效果迅速上升，技术比较熟练；结束阶段，出现高原期现象，技能达到自动化水平。在进行练习时，应遵循如下基本原则：(1)练习目的、要求明确；(2)精选练习材料；(3)教给正确的方法；(4)合理安排练习的分量、次数和时间；(5)反馈练习结果；(6)形式多样化与练习的系统性相统一。合理运用练习法有利于学生应用知识于实践，发展学生的技能与能力，形成良好的道德品质。