加工深度

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第44页（345字）

也称“加工水平”。

它强调对信息的注意、编码、转换、复述等加工过程，认为信息编码由具体到抽象有不同的加工水平，短时记忆长时记忆不过是这一种记忆过程(信息加工过程)中的不同阶段。人们对识记材料保持时间的长短和记忆得清楚与否，决定于对材料提供的信息如何加工，即决定于加工深度。凡是给予充分注意、多样化的、精巧的和富于意义的加工，即给予高水平加工的信息，保持时间长且记得清楚；相反，不给予充分注意和理解(低水平加工)的信息很快就被忘掉。如打电话时从号码薄上查到号码时，是视觉加工水平；如果念出来，则属符号加工水平；如果给号码赋予一定的含义(进行联想)，就是高水平的加工。

前两种保持时间很短，后一种保持时间较长，如果联想得好，加工更深，可能终生不忘。