教育结构与经济结构的平衡关系

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第159页（732字）

教育结构在很大程度上受社会经济结构的制约。

经济结构直接或间接地制约着教育结构及其变化发展的方向。同时，教育结构也对经济结构产生巨大的影响并促进经济结构不断发展完善。

从根本上来看，两者表现为教育结构如何适应经济结构的需要并很好地为经济结构的发展服务。因此，这种平衡关系始终表现在二者的相互适应上，具体表现有四个方面。首先，教育的纵向结构(即教育的级别结构、程度结构)要与经济部门的劳动技术结构相适应。这是二者具有相互促进、相互依存关系的一个重要方面。

其次，教育的横向结构(即教育的类别结构、专业结构)要与经济部门的产业结构、人才需求结构相适应。经济部门的产业结构和人才结构决定着教育部门的类别结构和专业结构，并要求教育的类别结构与专业结构富有弹性且与之相适应并为之服务。

这是二者辩证关系的又一重要方面。再次，教育的布局结构应适应于国民经济发展的地区布局。

从自然经济发展水平差异、资源分布差异及历史文化传统差异和政策差异上来看，国民经济发展从地区上来说是不平衡的，有发展水平快慢和发展程度高低的，这样就要求多种教育的形式结构，尤其是地区布局结构适应这种地区经济发展之间不平衡的需要。最后，教育的管理结构、形式结构应适应经济体制结构和所有制结构。

在社会主义有计划商品经济条件下，教育权力也要适当调整，在中央统一领导下贯彻分级管理并尽可能地给地方政府、教育机关和办学单位一定的行政管理权，以调动各方面的积极因素、灵活多样地适应、满足厂大群众对教育的需求，为国家社会主义现代化建设发挥积极有效的促进作用。综合地看来，对于教育和经济二者的结构平衡关系的认识，根本上还是从供求关系上实现相互制约、相互促进和协调发展这一根本主题。