早期教育

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第59页（424字）

有以下几种看法：(1)从初生到入学前的教育；(2)从初生到小学中低年级的教育；(3)从初生到12岁时的教育；另外，中国古代有“胎教”之说。

总之，早期教育表达了这样的思想：要使个体处以顺利的健全的充分的发展，必须及早地对儿童进行培养教育。科学研究的发现为此提供了依据：人的早年是人脑发展的最迅速时期，3岁时的脑重已达到成人脑重的2／3，脑细胞间的联结已完成80%。智力发展的速度是先快后慢，5岁前是智力发展的是迅速时期，如果以17岁时的智力水平为准，4岁时达到50%，8岁时达到80%。人早年是许多方面发展的关键期，在关键期及时进行教育，发展就顺利而迅速，反之，发展就会困难，甚至不能发展。

良好的早期教育能使儿童的智力因素和非智力因素都获得充分的发展，为一生的健全成长打下基础。因此，普遍重视早期教育，大力发展托幼事业，改善家庭教育，已成为现代世界教育发展的潮流，被认为是一项开发人类潜能的战略措施。