电化教学过程

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第290页（273字）

依据教育学的教学过程理论，通过现代化教学媒体向学生传递教学信息，以实现教学最优化的过程。

这是一种新型的教学过程。与传统的教学过程相比，它有两个突出的特点：(1)凭借电教媒体，教师可直接和间接地向学生传递信息；(2)学生可通过媒体在教师的指导下学习，也可以依据电教媒体进行自学。完整的电化教学过程，包括六个基本环节：(1)明确教学目标；(2)确定教学任务；(3)确定学生原有水平；(4)选择、设计和制作相应的电教媒体；(5)向学生呈现教材，接收学生反应并进行分析，作出反馈；(6)评议教与学的效果。