校风

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第282页（285字）

在共同目标和共同认识的基础上，学校全体师生员工在长期的集体努力下所形成的学校风气。

它由认知、情感、意志等多种心理因素构成。包括领导作风、教风和学风，三者相辅相成，不可分割。它即是师生员工精神面貌的集中反映，又是衡量办学好坏的一个重要标志。

校风能对学校成员起潜移默化的作用。

是一种无形的教育力量。良好的校风能使人心情舒畅，团结友爱，精神文明，奋发向上。

培养良好的校风，抓好领导作风是关键，当然还要靠师生员工的共同努力。首先，应进行远大理想和正确的人生观教育。其次，要重视学校环境的感染作用。

再次，办学应有特色和明确的目标。