动态比较法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第377页（191字）

天才研究中最常用的一种方法。

对类型相同、社会经济文化背景相近的天才和常态儿童进行比较研究，发现他们在各个年龄发展阶段，在不同的教育环境下的感知、记忆、思维、注意、情感、个性等方面的心理特点及其差异，从而如实地概括天才儿童心理发展的动态过程，揭示他们常态儿童的实质差异，以便为他们提供最优化的教育。中国天才儿童的研究主要采用这种方法。