萌发活动

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第142页（317字）

也叫“萌发行为”，即使学习得以产生的行为。

心理学家罗斯科夫(E．Z．Rorhkopf)提出的术语，他根据希腊语的“mathema”(指所学得的东西)和“gignesthia”(指所产生)创造了“mathemagenic”一词，表示萌发之意。习事学家把积极试背、超额学习和采用记忆术帮助记忆等活动都称为萌发活动。因为这些活动都有助于学习的产生，其前提条件是学习者具有高度的积极性。

学习活动越积极，学习的效果越好。

在萌发活动中包含学习策略的运用，学习策略是学习者积极操纵信息加工过程，以提高学习效率的任何活动。与萌发活动相对立的是扼杀学习(mathemathanic learning)。