中小学生言语的发展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第424页（406字）

言语是人们运用语言进行交际的活动，儿童不断掌握语言的过程就是儿童言语发展的过程。

中小学生言语发展的总趋势是，由掌握字发展到掌握词和句，再发展到掌握语法规律，最后发展到领会逻辑思想。小学生开始接受正规的、系统的语言文字的专门训练，对语言、语调的分辩力有了明显提高。

在掌握字、词、句、用词造句中，学到初步语法和修辞知识。

表现出言语表达能力继续提高，书面言语和技能迅速发展。

随着思维发展水平的不断提高，内部言语也相应地发展了。初中学生，由于词汇量增加，语法结构的掌握，言语表达能力提高，和小学生比较起来，言语更具有独立性、自觉性和连贯性。

口头言语和书面言语的发展，促使内部言语迅速发展起来，言语和思维都更具有自觉性。高中学生随着思维水平的发展，言语的发展更加完善，能够独立地、有目的、有计划地发表自己的见解或进行争辩，也能用文字清楚、流畅地表达自己的思想，写出好文章。