出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第396页（272字）
又称“言语环境”。
儿童个体在发育发展的过程中必不可少的客观环境条件，对形成发展语言和进行言语交际起着决定作用。人类个体语言的获得和发展是在自然环境中进行的，离开了正常的人类社会生活很难学会语言。
为发展儿童正规和完整的语言，还必须有意地创设能提供丰富的语言刺激的环境，如托儿所、幼儿园及学校中的以语言获得为目的的游戏、对话、作业等。另外，对于由听觉障碍及其它障碍而引起的言语障碍儿童，又专门为他们创设像语言实验室、语言训练中心、言语治疗室或特殊的资源教室等机构，以训练、矫正和发展他们的正常语言。