出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第357页（200字）
朗诵时词语或语句之间声音的间隙。
停顿的位置可以根据三个方面的因素来确定。一是句逗停顿，即在标点符号处停顿；二逻辑停顿，为了突出或强调某一特殊的意思所做的停顿；三是感情停顿，是为了突出某种强烈的感情而做的停顿，后两种停顿常常不在标点符号处，要根据内容需要找准停顿的位置。
恰当停顿，可以更好地表达诗句的内容和感情，听众从停顿中感到声断意不断，语断情不断。